📖 LGS Türkçe — Sözel Mantık ve Görsel Yorumlama
21 soru · her soruda ipucu ve çözüm · üyelik istemez
📝 Sözel Mantık ve Görsel Yorumlama testleri
Her test sabittir: aynı seviyeyi yeniden açtığında aynı sorular gelir, ilerlemeni kıyaslayabilirsin. 6 kolay, 8 orta, 5 zor soru.
📚 Sözel Mantık ve Görsel Yorumlama konu anlatımı
- Temel bilgiler
- Çözümlü örnek 1
- Çözümlü örnek 2
- Sık yapılan hatalar
- Sınavda nasıl sorulur?
Sözel mantık, verilen bilgilerden kesin sonuç çıkarmayı ister. Görsel yorumlama ise tablo, grafik, afiş, karikatür ya da şemadaki bilgiyi doğru okuyup yorumlamayı. LGS Türkçe'de bu sorular bilgi ezberi istemez. Dikkatle okuyan ve metinde ya da görselde yazanın dışına çıkmayan öğrenci bunları rahat çözer.
Temel bilgiler
- Verilen bilgi esastır. Yalnız yazılanlardan ya da görselde görülenlerden sonuç çıkar. Örnek: "Ali, Veli'den uzundur" cümlesinden Veli'nin en kısa olduğu sonucu çıkmaz.
- Kesin bilgiyle başla. "En fazla", "en az", "ilk", "son" gibi ifadeleri önce yerleştir. Örnek: "Emre en az okuyandır" dersen sıralamanın son basamağı kesinleşir.
- Karşılaştırma zinciri kur. A > B ve B > C ise A > C olur. Örnek: Ada, Barış'tan; Barış da Ceren'den fazla okuduysa Ada, Ceren'den fazla okumuştur.
- Olumsuzluğu ele. "Değildir" ve "bulunmaz" kesin ayıklama sağlar. Örnek: "Kırmızı kutu ortada değil" dersen ortadaki kutu için bir seçenek elenmiş olur.
- Grafikte başlık, eksen ve birimi oku. Aynı sütun "kişi" de olabilir, "bin kişi" de. Örnek: 35 değeri 35 bin kişiyse toplam hesabın değişir.
- Veri ile yorumu ayır. Görsel sayıyı ve durumu gösterir, nedeni göstermez. Örnek: Satışlar düşmüşse grafik "düştü" der, "hava soğuduğu için düştü" demez.
- Karikatür ve afişte iletiyi bul. Çizim, yazı ve başlığı birlikte yorumla. Örnek: Boş çöp kutusunun yanına atılan çöpler "bilinç eksikliği"ni anlatır.
Çözümlü örnek 1
Soru: Ada, Barış, Ceren, Deniz ve Emre bir okuma yarışmasında okudukları kitap sayısına göre sıralanıyor. Ada, Barış'tan fazla okumuştur. Ceren, Barış'tan az okumuştur. Deniz herkesten fazla okumuştur. Emre en az okuyandır. Buna göre çok okuyandan aza doğru üçüncü sırada kim vardır?
Çözüm:
- Deniz herkesten fazla okuduğuna göre birinci sıradadır.
- Emre en az okuduğuna göre beşinci sıradadır.
- Kalanlar Ada, Barış ve Ceren'dir. Ada > Barış ve Barış > Ceren olduğundan zincir Ada > Barış > Ceren olur.
- Sıralama Deniz, Ada, Barış, Ceren, Emre biçimindedir.
Denetim: Her bilgi sıralamaya uyuyor, çünkü Ceren hem Barış'tan az hem de Emre'den fazladır. Üçüncü sırada Barış vardır.
Çözümlü örnek 2
Soru: Bir okul kütüphanesinde bir haftada ödünç alınan kitap sayısı sütun grafiğiyle gösterilmiştir. Değerler şöyledir: Pazartesi 20, Salı 35, Çarşamba 25, Perşembe 35, Cuma 15. Aşağıdaki yargılardan hangileri grafikten kesin olarak çıkarılabilir?
I. En çok kitap Salı ve Perşembe günlerinde alınmıştır.
II. Çarşamba günü Pazartesi gününden fazla kitap alınmıştır.
III. Cuma günü azalmanın nedeni öğrencilerin okuldan erken çıkmasıdır.
Çözüm:
- I için en büyük değer 35'tir ve Salı ile Perşembe bu değere sahiptir. Yargı doğrudur.
- II için Çarşamba 25, Pazartesi 20'dir ve 25 > 20 olduğundan yargı doğrudur.
- III bir neden bildiriyor, ancak grafik yalnız sayıyı verir. Bu yargı grafikten çıkarılamaz.
Denetim: I ve II doğrudan okunan değerlere dayanıyor, III ise grafikte olmayan bir bilgiye dayanıyor. Cevap I ve II'dir.
Sık yapılan hatalar
- Fazladan bilgi eklemek. Hata: "Büyük ihtimalle öyledir" diye düşünmek. Doğrusu: Yalnız verilenden kesin çıkanı kabul etmektir.
- Eksen ve birimi okumamak. Hata: Sayıya bakıp "bin", "yüzde" gibi ifadeleri görmemek. Doğrusu: Önce başlığa, sonra eksenlere bakmaktır.
- Nedeni veri sanmak. Hata: Grafikte görünen artışın sebebini de grafikten çıkarmak. Doğrusu: Neden yazmıyorsa yargıyı elemektir.
- Olumsuz cümleyi ters okumak. Hata: "Değildir" ifadesini atlayıp tersini işaretlemek. Doğrusu: Olumsuz ifadeyi altını çizerek okumaktır.
- Şemayı bir kez deneyip bırakmak. Hata: İlk yerleştirme tutmayınca soruyu geçmek. Doğrusu: Kesin bilgiyle başlayıp sırayla ilerlemektir.
Sınavda nasıl sorulur?
- Soru tipleri: Sıralama ve yerleştirme soruları, doğru ya da yanlış yargıyı bulma soruları, tablo ve grafik yorumu soruları, afiş, karikatür ve infografik iletisini bulma soruları görülür.
- Dikkat edilecekler: Soru kökündeki "hangisi söylenemez", "kesinlikle" ve "yalnız" gibi sözcükleri işaretle. Görseli okumadan seçeneklere bakma.
- Süre: Bir soruya yaklaşık bir buçuk dakika ayır. Sıralama soruları biraz uzun sürebilir. Takılırsan soruyu işaretleyip geç, sonra dön.
- Çalışma önerisi: Kâğıda küçük bir şema çizerek çözmeyi alışkanlık yap. Şema zihnini rahatlatır ve hatayı azaltır.
Bu anlatım yapay zekâ desteğiyle hazırlandı ve otomatik biçim denetiminden geçti; her satırı bir uzman okumadı. Yanlış ya da eskimiş bir bilgi görürsen bize yaz, düzeltelim.
🔎 Çözümlü örnek sorular
| Süre | Ücret |
|---|---|
| İlk 1 saat | 20 TL |
| Sonraki her saat | 10 TL |
| Günlük en fazla | 60 TL |
A) 50 TL
B) 40 TL
C) 70 TL
D) 60 TL
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: D
🧭 Bu soru neyi ölçüyor? Önce başlanmış saatleri tam saate tamamlayıp süreyi belirleyin. Sonra tarifeyi uygulayın ve en sonda günlük üst sınırı kontrol edin.
💡 Çözüm 4 saat 20 dakika, başlanmış saat tam sayıldığı için 5 saat olur. Ücret: 20 + 4×10 = 60 TL. Günlük üst sınır 60 TL olduğundan ödeme 60 TL'dir.
A) Kartını teslim eden her öğrenci kitap alır.
B) Kitap alan bir öğrenci kartını teslim etmiştir.
C) Kitap alamayan her öğrenci kartını teslim etmemiştir.
D) Kartını teslim eden öğrenci kitap alamaz.
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: B
🧭 Bu soru neyi ölçüyor? 'Her A, B yapar' kuralında A gerçekleştiyse B kesin gerçekleşmiştir; ama tersi kesin değildir. Kuralı sadece verilen yönde kullanın, ters çıkarım yapmayın.
💡 Çözüm Kural: kitap alan → kartını teslim etmiştir. Yani kitap alan bir öğrenci kartını teslim etmiştir kesin doğrudur. Kartını teslim etmek kitap almak için yeterli değildir; ters yönlü ifadeler kesin doğru olmaz.
LGS Türkçe konuları
Sorular MEB çıkmış soruları değildir; sınavın konu dağılımı ve tarzı örnek alınarak özgün hazırlanmıştır. ← LGS ana sayfası