📚 TOEFL iBT® testi Academic English — Structure: Error Identification
20 soru · her soruda ipucu ve çözüm · üyelik istemez
📝 Structure: Error Identification testleri
Her test sabittir: aynı seviyeyi yeniden açtığında aynı sorular gelir, ilerlemeni kıyaslayabilirsin. 5 kolay, 7 orta, 6 zor soru.
📚 Structure: Error Identification konu anlatımı
- Temel bilgiler
- Çözümlü örnek 1
- Çözümlü örnek 2
- Sık yapılan hatalar
- Sınavda nasıl sorulur?
Error Identification (hata bulma) sorusunda bir cümle verilir. Cümlenin içinde dört kısmın altı çizilidir ve bunlardan biri dil bilgisi bakımından yanlıştır. Senden yanlış kısmı bulmanı isterler.
Bir not düşeyim. Bu soru tipi TOEFL ITP'nin "Written Expression" bölümünde ayrı bir soru olarak çıkar. iBT'de bu biçimde ayrı bir bölüm yok. Yine de aynı bilgi iBT'de işine yarar, çünkü yazma görevlerinde ve okuma metinlerini anlarken doğru cümle kurmayı bilmen gerekir.
Temel bilgiler
- Özne-fiil uyumu: Fiil, asıl özneye uyar; araya giren ifadeye uymaz. Örnek: The key to the answers is on the table. (Cevapların anahtarı masanın üstünde.)
- Zaman ve fiil biçimi: Zaman ifadesi fiil biçimini belirler. Örnek: She has lived here since 2019.
- Paralellik: Sıralanan öğeler aynı yapıda olmalıdır. Örnek: He likes reading, writing, and drawing.
- Kelime türü: İsim yerine sıfat ya da zarf yerine sıfat kullanmak hatadır. Örnek: She speaks fluently, not "fluent".
- Sayılabilir ve sayılamaz isim: many/few sayılabilirle, much/little sayılamazla kullanılır. Örnek: much information, many ideas.
- Zamir ve gönderme: Zamir, gönderme yaptığı ismin sayısına uymalıdır. Örnek: Each student must bring his or her own book.
- Karşılaştırma: Karşılaştırılan şeyler aynı türden olmalıdır. Örnek: The climate of Ankara is colder than that of Izmir.
- Gereksiz öğe: Aynı şeyi iki kez söylemek de hatadır. "Return back" yerine "return" yaz.
Çözümlü örnek 1
Soru: Find the error in this sentence.
The number of students who enroll in online courses have increased significantly in recent years.
Altı çizili kısımlar şunlar: (A) The number of students, (B) who enroll, (C) have increased, (D) in recent years.
Çözüm:
- Önce özneyi bul. Asıl özne "The number" (sayı). "Students" değil, çünkü "of students" araya giren bir ifadedir.
- "The number of" tek bir sayıyı anlatır, yani tekildir. Fiil de tekil olmalı.
- (B) doğru. "Who" çoğul "students"a gönderme yapar, "enroll" uyar.
- (C) "have increased" yanlış. Doğrusu has increased.
Denetim: "The number of students ... has increased" cümlesi kurala uyuyor. Cevap (C).
Çözümlü örnek 2
Soru: Find the error in this sentence.
Researchers have found that sleeping too little can lead to heart disease, obesity, and to depression.
Altı çizili kısımlar şunlar: (A) have found, (B) sleeping too little, (C) heart disease, obesity, (D) and to depression.
Çözüm:
- Virgülle sıralanan öğelere bak: heart disease, obesity, ve sonuncusu.
- İlk ikisi isim. Üçüncüsü "to depression", yani edat + isim. Yapı bozuluyor.
- (A) ve (B) dil bilgisi bakımından doğru.
- Düzeltme: "heart disease, obesity, and depression."
Denetim: Üç öğe de artık isim. Cevap (D).
Sık yapılan hatalar
- Araya giren ifadeye uymak: "The cost of textbooks are high" yanlış. Doğrusu "The cost of textbooks is high".
- Cümleyi baştan sona okumadan karar vermek: İlk gördüğün "tuhaf" kelime yanlış olmayabilir. Doğrusu, dört seçeneği de sırayla denemektir.
- Sadece anlamı kontrol etmek: Anlam doğru olabilir, yapı yanlış olabilir. "She is very interesting in music" anlaşılır ama yanlıştır. Doğrusu "interested in".
- Doğru kısmı değiştirme isteği: Altı çizili olmayan kısımlar hep doğrudur. Hatayı yalnız çizili kısımlarda ara.
- Türkçeden çeviri yapmak: "He said me" Türkçe düşünerek çıkar. Doğrusu "He told me" ya da "He said to me".
Sınavda nasıl sorulur?
- Cümle verilir, dört çizili kısımdan yanlış olanı seçersin. Düzeltmeni istemezler.
- En çok sınanan konular: özne-fiil uyumu, fiil zamanı, paralellik, kelime türü, zamir, karşılaştırma ve sayılabilirlik.
- Önce özneyi ve fiili bul, sonra çizili kısımları sırayla kontrol et.
- Emin olamazsan en az güvendiğin kısmı seç. Boş bırakma.
- Süre: ITP'de bu bölüm için soru başına yaklaşık 30-40 saniye düşer. Bir soruda takılırsan işaretle ve geç.
Bu anlatım yapay zekâ desteğiyle hazırlandı ve otomatik biçim denetiminden geçti; her satırı bir uzman okumadı. Yanlış ya da eskimiş bir bilgi görürsen bize yaz, düzeltelim.
🔎 Çözümlü örnek sorular
A) at
B) was
C) whom
D) last year
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: C
🧭 Bu soru neyi ölçüyor? 'Who' özne yerine, 'whom' nesne yerine kullanılır. Yan cümlecikte ilgi zamirinin hemen ardından fiil geliyorsa, zamir özne görevindedir. Kendine 'kim keşfetti?' diye sor.
💡 Çözüm 'discovered' fiilinin öznesi ilgi zamiridir; bu yüzden 'who' gerekir, 'whom' hatalıdır. Diğer bölümler doğrudur.
A) that
B) is caused
C) by both
D) and by
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: D
🧭 Bu soru neyi ölçüyor? 'Both ... and' gibi ilişkili bağlaçlardan sonra gelen öğeler dilbilgisel olarak paralel olmalıdır. İki tarafta da aynı yapı bulunmalıdır; bir tarafta edat varsa diğer tarafta da olmalıdır.
💡 Çözüm 'by both rising wages and by the shortage' yapısında 'both'tan sonra 'by' geldiği için 'and by' de gerekir gibi görünse de asıl sorun, 'both' edattan sonra geldiğinden paralellik bozulmuştur; doğrusu 'by both rising wages and the shortage of raw materials' olmalıdır. Bu nedenle 'and by' hatalıdır.
TOEFL iBT® testi Academic English konuları
← Structure: Sentence Structure and Clauses Academic Vocabulary →
Sorular ETS çıkmış soruları değildir; sınavın konu dağılımı ve tarzı örnek alınarak özgün hazırlanmıştır. ← TOEFL iBT® testi ana sayfası